為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》和《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神，全面了解幼兒的發(fā)展情況，提高幼兒園保教質(zhì)量和教師的專業(yè)指導(dǎo)能力，促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展，加強(qiáng)家園聯(lián)系，2024年1月16日，新沂市瓦窯鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)合家長們一起開展了中大班學(xué)期末幼兒測評活動。

健康篇

“健康”是指幼兒在身體、心理方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，本次健康測評選擇了大肌肉與小肌肉。

語言篇

幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域，也對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響。孩子們在語言領(lǐng)域中以表演的方式，向大家展示故事、兒歌、古詩，在輕松自然的狀態(tài)下，幼兒們都能大膽展示自己。

科學(xué)篇

幼兒“科學(xué)”學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。試一試、想一想，從多方面了解幼兒科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展水平。

社會篇

幼兒在與同伴、老師交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)認(rèn)識自我、了解他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會的能力，成為“會生活、會學(xué)習(xí)、會做人、會交往”的人。

藝術(shù)篇

“藝術(shù)”是幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。

家長代表

幼兒的成長需要見證，老師的付出需要認(rèn)可。本次測評，不僅是測評幼兒在一學(xué)期中的整體發(fā)展水平情況，更多的是需要教師在測評結(jié)束后，及時總結(jié)和反思，為下一階段工作奠定良好的基礎(chǔ)，同時，該園也將不斷夯實(shí)保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園課程更加完善和教科研水平不斷提高，讓每個孩子都能得到更加和諧、全面、富有個性的發(fā)展，從而讓孩子們健康快樂的成長！

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