在西安市兒童醫(yī)院的言語治療室里，四歲的童童(化名)正努力將氣流從喉間推出，當(dāng)“我叫童童”終于連貫地從口中迸出時(shí)，診室里家長(zhǎng)緊繃的表情終于得以片刻松弛。

口型模仿、發(fā)聲練習(xí)、詞語朗讀……這一幕每天都在此間上演，在“80后”言語治療師孫莫愁的引導(dǎo)下，來訪者的“語音之門”緩緩開啟。近年來，隨著社會(huì)對(duì)康復(fù)醫(yī)療需求的不斷增加，言語治療師作為一個(gè)“小眾”行業(yè)，正逐漸開始走入公眾視野。

圖為言語治療師孫莫愁(右一)正在為患兒進(jìn)行診斷、評(píng)估?！↑h田野 攝

2015年，從師范院校畢業(yè)不久的孫莫愁或許不會(huì)料到，自己的一個(gè)選擇，令她與數(shù)以萬計(jì)的家庭產(chǎn)生了連結(jié)。“言語治療師，需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，包括語言學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)等方面的知識(shí)。而更重要的是足夠的耐心和毅力。我從業(yè)以來，已接診了數(shù)萬個(gè)家庭的孩子，每次看到家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆佑兴M(jìn)步露出幸福的笑容時(shí)，我的內(nèi)心也會(huì)暖流涌動(dòng)。”

在醫(yī)院，孫莫愁主要負(fù)責(zé)發(fā)育遲緩、口吃和構(gòu)音障礙等類型的言語障礙治療。她說：“每種障礙都有其特點(diǎn)和難點(diǎn)，比如發(fā)育遲緩的孩子可能需要更多的時(shí)間和耐心來引導(dǎo)他們，而口吃的孩子則需要特定的技巧或者輔助智能手段來幫助他們克服言語上的障礙。”

在治療室藍(lán)色墻面與粉色課桌的方寸之間，是孫莫愁施展專業(yè)技能的舞臺(tái)，很多家長(zhǎng)不遠(yuǎn)千里前來問診，令她感慨良多。

“去年暑假，一位長(zhǎng)期在埃及工作的西安家長(zhǎng)，特意帶著孩子飛回西安，每天堅(jiān)持到我這里做構(gòu)音訓(xùn)練，這份信任，讓我倍感責(zé)任重大。”孫莫愁說，孩子從發(fā)音不清楚、張不開嘴到言語障礙癥狀的減輕甚至消失，經(jīng)過兩個(gè)月左右的訓(xùn)練，孩子的進(jìn)步讓一個(gè)家庭松了口氣。

西安市兒童醫(yī)院兒童保健中心言語治療師孫莫愁(左一)為患兒進(jìn)行康復(fù)練習(xí)?！↑h田野 攝

言語治療是一個(gè)漫長(zhǎng)而繁瑣的過程，患者需要幾個(gè)月甚至幾年的時(shí)間才能看到明顯的改善。孫莫愁認(rèn)為，與患兒建立信任關(guān)系是治療成功的關(guān)鍵。“我通過與孩子一起唱歌、跳舞、做游戲、講故事，來吸引孩子的注意力，并認(rèn)真聆聽和回應(yīng)孩子們的需求和感受，以此逐漸拉近彼此的距離。”

作為一名言語治療師，同時(shí)也是一位母親，孫莫愁希望通過自身的專業(yè)知識(shí)，讓家長(zhǎng)們以更為科學(xué)的方式培養(yǎng)孩子，最終使其能正常融入社會(huì)和教育的環(huán)境之中。孫莫愁坦言，言語治療師最大的優(yōu)勢(shì)是經(jīng)驗(yàn)，遇到一個(gè)孩子時(shí)，其能夠敏銳地捕捉到言語行為細(xì)節(jié)，立即判斷如何入手，并采用相應(yīng)方法盡快幫助患者獲得改善。

有言道“干一行愛一行，專一行精一行”，對(duì)孫莫愁而言，從業(yè)十余載，其職業(yè)生涯離不開“熱愛”的陪伴。

初春的傍晚，夕陽斜照在診室外的墻壁上，孫莫愁仍在對(duì)前來的患兒進(jìn)行評(píng)估、診斷。“接診的數(shù)字越龐大，我內(nèi)心的責(zé)任感就越重，同時(shí)也是我繼續(xù)堅(jiān)持下去的理由。”(完)

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