隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加速和建筑行業(yè)的蓬勃發(fā)展，建筑領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨笕找嬖鲩L(zhǎng)。無(wú)論是建筑工程施工、造價(jià)管理亦或項(xiàng)目規(guī)劃，人才的培養(yǎng)都成為推動(dòng)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要力量。

優(yōu)路教育深耕職教，長(zhǎng)期錨定建筑行業(yè)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)工作。張老師作為優(yōu)路教育建工項(xiàng)目的講師，從業(yè)經(jīng)歷涵蓋道橋現(xiàn)場(chǎng)施工、裝修造價(jià)預(yù)審以及造價(jià)事務(wù)所服務(wù)財(cái)政評(píng)審等工作，豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓他對(duì)建筑行業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)有了深刻的理解和認(rèn)知，也正是這些經(jīng)歷讓他意識(shí)到，建筑行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)，而職業(yè)教育正是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

如今，張老師在優(yōu)路教育主要負(fù)責(zé)一級(jí)、二級(jí)建造師機(jī)電與管理課程，以及一級(jí)、二級(jí)造價(jià)工程師土建計(jì)量實(shí)務(wù)的授課和學(xué)員服務(wù)工作。他以扎實(shí)的知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，為學(xué)員提供著較高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

“建筑行業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀競(jìng)爭(zhēng)激烈，未來(lái)的發(fā)展也充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)。其競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在人才的綜合素質(zhì)上，隨著行業(yè)規(guī)范化的推進(jìn)，企業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，這迫使從業(yè)者不斷加強(qiáng)自身內(nèi)功修煉，提升能力?！睆埨蠋煼治龅?，“同時(shí)，政策的持續(xù)推動(dòng)也為建筑行業(yè)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。例如，機(jī)電、水利工程的快速發(fā)展，以及人工智能技術(shù)在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用，都為從業(yè)者提供了新的職業(yè)方向?！?/p>

張老師特別提到，從業(yè)者需要持續(xù)關(guān)注政策動(dòng)態(tài)，抓住政策紅利，同時(shí)積極學(xué)習(xí)新技術(shù)，擁抱人工智能等新興領(lǐng)域。這不僅是提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，也是適應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的必然選擇。

談及為何選擇優(yōu)路教育，張老師坦言，這是一次偶然的機(jī)會(huì)，但也是一次正確的選擇?！皟?yōu)路教育不僅為講師提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)，還為講師的個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)能力提升創(chuàng)造有利條件，支持講師參與課程研發(fā)和學(xué)術(shù)交流，鼓勵(lì)講師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)能力與質(zhì)量?！睆埨蠋熣f(shuō)道，“在優(yōu)路教育，我不僅能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)傳授給學(xué)員，還能通過(guò)與其他講師的交流，不斷學(xué)習(xí)和提升自己。這種雙向的成長(zhǎng)讓我對(duì)職業(yè)教育充滿了熱情和信心?！?/p>

張老師認(rèn)為，成為一名合格的建工項(xiàng)目講師需要具備扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、較高的教學(xué)能力和良好的溝通技巧。知識(shí)是講師的立身之本，作為一名建工項(xiàng)目講師，張老師做到了明晰造價(jià)規(guī)范，熟悉政策法規(guī)，同時(shí)謹(jǐn)記“換位思考”的重要性，站在學(xué)員角度思考如何提升教學(xué)品質(zhì)，在日常教學(xué)中將枯燥的算量規(guī)則轉(zhuǎn)化為“段子式”案例，幫助學(xué)員理解。在張老師看來(lái)，講師的本質(zhì)是“知識(shí)外賣員”?！皩W(xué)員點(diǎn)單‘速成套餐’，我得保證菜色新鮮（課件與時(shí)俱進(jìn)）、口味對(duì)（聽得懂）?！睆埨蠋熡哪?span id="vel9xwd" class="keyword">總結(jié)道。

講師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)員職業(yè)發(fā)展的引路人。通過(guò)高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)員提升能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值，是講師的使命。成為一名講師，是張老師自認(rèn)為在職業(yè)道路上正確的選擇，他正通過(guò)自己的努力，讓更多學(xué)員在建筑領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，為行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

優(yōu)路教育作為職教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，始終堅(jiān)持以學(xué)員為中心，以教學(xué)質(zhì)量為核心，為建筑行業(yè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)人才。以張老師為例的教學(xué)故事，正是優(yōu)路教育職教理念的生動(dòng)詮釋。他們，正以能力為基石，以責(zé)任為擔(dān)當(dāng)，為更多人才提供教學(xué)服務(wù)，助力人才在職業(yè)道路上不斷進(jìn)階。

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