1、智慧校園

智慧校園源自于2008年智慧地球概念的延伸，他其中的關鍵目標包括全面協(xié)同、個性化服務、學校與社會的互聯(lián)與交流。智慧校園主要包括物理層面和信息層面的有效結合。我國2018年6月發(fā)布《智慧校園總體框架》中對智慧校園展開了定義：智慧校園是物理空間和信息空間的有機結合，是基于數(shù)字校園的提升和改進，是教育信息化的智慧化的演變，方便用戶能夠在任何時間和地點都能便捷獲取資源與服務。

除上述官方文件對智慧校園的定義外，還有不同學者對智慧校園提出不同看法：黃淮榮等認為智慧校園建設是智能化的應用，其中主要包括智能的環(huán)境感知、無縫互通的 *** 設計、全面有效的數(shù)據(jù)支撐、開放互助的學習環(huán)境、滿足學生與老師的個性化學習與教學服務五個方面的特征。

胡小勇等人認為智慧校園建設是通過云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新的技術來進行的智慧化的校園教學和校園管理的智慧化的服務，增強校園的個性化服務和反應的靈動性。

2、智慧校園特征

(1)智能化個 ***

在智慧校園環(huán)境下，智慧服務平臺通過對學生行為的大數(shù)據(jù)進行實時采集和分析，可以了解每一位學生的學習狀態(tài)、生活狀態(tài)，指向性的為學生推送更具有符合其自身的學習資源，幫助學生解決身邊難題，達成學生個性化發(fā)展的目標。

(2) *** 的無縫銜接

移動互聯(lián)網(wǎng)的技術革新，高速無線路由器覆蓋全校園，信息互聯(lián)互通，讓所有的硬件設備鏈接在一起， *** 傳輸快速穩(wěn)定，同學們可以在信息即時共享的模式下共同學習、交流。

(3)開放的校園環(huán)境

智慧校園提供開放的學習環(huán)境，實現(xiàn)資源、時間、地點三方面的拓展，使學習資源不再局限于教科書、上課不再局限于固定的課堂，校園服務不再局限于線下，可以讓學生在智慧校園 APP 或其他智慧系統(tǒng)中學習，享受到校園服務。

(4)智能化全面感知

采用互聯(lián)網(wǎng)時代最新的 *** 技術，利用先進的傳感監(jiān)控設備，實時采集服務器所需要的信息，實現(xiàn)人、物、網(wǎng)的多方位鏈接，實現(xiàn)全方位感知、高速傳輸、智能處理信息，保證評價數(shù)據(jù)的嚴謹性、準確性。

3、智慧校園應用場景

(1)智慧學習

主要包括增強現(xiàn)實(AR)教學、基于腦機接口的學習專注力提升。

(2)智慧教學

主要包括全息遠程互動教學、基于人工智能的小班化教學提升與未來課堂。

(3)智慧體育

主要包括智慧足球場。

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